Corrientes educativas modernas

PARADIGMA EDUCATIVO:

CONCEPTO:
El paradigma se define como un modelo, en el caso de paradigma educativo, se refiere a un modelo que gasa de mucha aceptación en el campo educativo y que de alguna manera genera cambios innovando los procesos educativos, actualizándolos de acuerdo a los cambios que sufre la sociedad.

CARACTERÍSTICAS:
* Darle participación a la comunidad educativa
* Contextualizar y fortalecer los aprendizajes
* Crear ambientes que fortalezcan los procesos de enseñanza aprendizaje
* Buscar el bien común
* La practica de Valores.

TEORÍA EDUCATIVA

CONCEPTO:
Proceso que debe desarrollarse en torno al estudiante, teniendo como base el desarrollo intelectual y personal del estudiante, y se fundamenta en el abordaje educativo.

CARACTERÍSTICAS:
* Descriptiva
* Orientadora
* Explícita

ENFOQUE EDUCATIVO:

CONCEPTO:
Es la manera en que se concibe, organiza y lleva acabo el proceso educativo o la educación en general, de donde pueden desprenderse nuevos conocimientos, teorías, corrientes educativas o modelos pedagógicos.

CARACTERÍSTICAS:
* Está centrado en el estudiante
* Centrado en el docente
* Centrado en los contenidos
* Centrado en la conducta

MODELO EDUCATIVO:

CONCEPTO:
Instrumento que permite comparar, diseñar, implementar los procesos educativos y su accionar centrado en el curriculum.

CARACTERÍSTICAS:
* Es más concreto y cerrado que un enfoque
* Pierde vigencia con más rapidez
* Se deriva de un enfoque pedagógico
* Se resiste a la integración de un modelo diferente.

CORRIENTE EDUCATIVA:

CONCEPTO:
Las corrientes educativas se definen como una linea de pensamiento innovadora que se encuentra en estudio o investigación, y sientan las bases de los futuros modelos, enfoques y paradigmas educativos.

CARACTERÍSTICAS:
* Pueden ser: radicales, Modernas e innovadoras
* No definen una estructura curricular
* Están en proceso de experimentación
* Atrae seguidores intelectuales
* Sirve de base para algunos modelos pedagógicos
* Son de utilidad para la formación etimológica de los docentes.

TENDENCIAS EDUCATIVAS:

CONCEPTO:
Nueva perspectiva educativa que refuerza o modifica un paradigma, un enfoque,  un modelo o una corriente pedagógica y actualiza el curriculum.

CARACTERÍSTICAS:
* No tiene tradición ni posición pedagógica
* Pertenece a la investigación prospectiva
* Le falta mayor sustento teórico y validación práctica
*Está sector izada en grupos o países.

Los siete saberes necesarios para la educación del futuro (Edgar Morin)

1. LAS CEGUERAS DEL CONOCIMIENTO:
Crear estudiantes críticos y no tradicionales en los que la memorización es la base del aprendizaje. El estudiante del futuro debe ser una persona que tenga la capacidad de resolver problemas de forma práctica y aplicando las diferentes inteligencias.

2.LOS PRINCIPIOS DE UN CONOCIMIENTO PERTINENTE:
Los conocimientos que se transmitan al estudiante deben formar parte de un todo y no de partes aisladas, que le permita establecer criterios amplios que le sirvan en la vida, tanto en la vida productiva como en el desarrollo personal y familiar.

3. ENSEÑAR LA CONDICIÓN HUMANA:
El estudiante debe aprender a definirse como persona, su origen y hacia donde va, que puede y debe hacer, porqué y para qué, debe desenvolverse dentro de su entorno como un ser social, que forma parte de su cultura en su contexto y que es un ser que es capaz de desarrollarse en cualquier dimensión que lo requiera.

4. ENSEÑAR LA IDENTIDAD TERRENAL:
El estudiante debe conocer y saber que es parte del ecosistema de nuestro planeta tierra, que es un individuo que forma parte del mundo que le rodea, debe tomar conciencia de la importancia de actuar con responsabilidad hacia el cuidado de nuestro planeta tierra, de su vulnerabilidad y la del ecosistema.

5.ENFRENTAR LAS INCERTIDUMBRES:
Se debe preparar al estudiante para enfrentar con sabiduría los problemas de la vida, enseñarle a que pueda tomar decisiones adecuadas y oportunas y en el momento preciso. el mundo es un mundo cambiante, cada día se inventan nuevas tecnologías o nuevos procesos,  por lo que se debe formar al estudiante para que este presto a estar en constante cambio e innovando los  aprendizajes.

6. ENSEÑAR LA COMPRENSIÓN:
La comprensión es fundamental en todos los procesos de la vida, en el aprendizaje, en las relaciones personales, sociales y profesionales; va de la mano de los valores, si fomentamos los valores, la comprensión será practicada con más facilidad por el estudiante. Por medio de la comprensión se pueden adquirir conocimientos, amigos, compañeros.

7. LA ÉTICA DEL GÉNERO HUMANO:
La ética es parte de los valores que se aprenden en el proceso enseñanza aprendizaje, el estudiante debe tener muy claro que como futuro profesional el éxito está en practicar la ética profesional, también en su vida familiar y en toda relación social existente en el individuo.    

CORRIENTES EDUCATIVAS

CORRIENTES EDUCATIVAS
CONCEPTO	CARACTERÍSTICA
PARADIGMA EDUCATIVO Un paradigma educativo es un modelo utilizado en la educación. Los paradigmas innovadores son una práctica pedagógica que da lugar a un aprendizaje crítico y que provoca un cambio real en el estudiante.	-El Pos positivismo es crítico realista.  -La observación de la realidad como una manera directa es una de las formas que permite  analizar y descubrir del conocimiento adquirido lo que más le interesa y  necesita el estudiante claro está dentro de su contexto.
TEORÍA EDUCATIVA La teoría de la educación es “el conjunto sistemático de proposiciones que hacen referencia al fenómeno educativo, tomando este, tanto como hecho y como proceso…el objetivo de la teoría educativa lo constituye el fenómeno educativo.	-Es pluridimensional, en cuanto los hechos educacionales abarcan diferentes dimensiones o aspectos: biológicos, social, psicológico y cultural -Es Ínter., y multidisciplinario, en cuanto la descripción y explicación de los hechos educacionales requieres el concurso de las demás ciencias sociales
ENFOQUE EDUCATIVO  Es una manera de concebir, organizar y realizar la educación y el aprendizaje, que puede dar origen y fundamento a distintas corrientes y modelos pedagógicos.	-Dentro de sus características están las diferentes corrientes en las que se basa, dirigidas a lo sociológico, cultural, histórico y psicológico, en función del docente, alumno y su aprendizaje.
MODELO EDUCATIVO Formas histórico culturales de concreción o materialización de un enfoque, una corriente o un paradigma.	-Se centran en los aspectos curriculares de la educación. -Es más concreto y cerrado que un enfoque -Pierde vigencia con mayor rapidez -Se resiste a la integración con un modelo diferente.
CORRIENTE EDUCATIVA Es una línea de pensamiento pedagógico, con carácter innovador, que se encuentra en proceso de investigación, sistematización y validación.	-No tienen una estructura curricular bien definida -Está en proceso de experimentación -Sirve de base a algunos modelos pedagógicos -Atrae seguidores, sobre todo entre los intelectuales.
TENDENCIA EDUCATIVA Es una nueva perspectiva educativa que complementa, refuerza o modifica un paradigma, un enfoque, un modelo o una corriente pedagógica.	-No tiene tradición ni posicionamiento pedagógico -Es más un proyecto a mediano y largo plazo que una realidad inmediata -Pertenece a la investigación prospectiva -Está sector izada en grupos o países -Le falta mayor sustento teórico y validación práctica
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICA	ELECTRÓNICAS
Universidad Regional Autónoma de Los Andes. (2009) Modelo Pedagógicos.	Significados ciencia y salud. Obtenido el 15 de septiembre de 2016 de http://www.significados.com/paradigma/ Paradigmas educativos. Obtenido el 15 de septiembre de 2016 de http://paradigmainvestigativo-educativo.weebly.com/caracteristicas-paradigma.html http://html.rincondelvago.com/teoria-educativa.html